早期療育人員研習課程(積分：2.25)

課程簡介： 注意力不足/過動症（ADHD）是兒童和青少年常見的精神疾病， ADHD 生物標記有望 實現早期診斷，並改善治療效果。我們的研究團隊探討了神經內分泌系統在 ADHD 中的作用。另外，我們研究了微型核糖核酸(miRNA)建構了診斷模型。此外，我們 也研究了腸道菌叢失調在 ADHD 病理生理學中的作用。透過分析血液、唾液和糞便 樣本，我們發現了幾個有前景的生物標記物，它們可以作為客觀指標來提高 ADHD 的診斷準確性。未來需要進行更大規模的隊列研究來驗證這些生物標記的可靠性。 自閉症類群障礙症的另一項特質為侷限重複性行為，對低口語自閉症孩子來說，為 明顯的感覺統合障礙，以及更加難以打破的固著行為。由於感覺輸入的異常，這些 孩子會不自覺地表現出怪異的動作，藉以舒緩過高或過低的感覺閾值。照顧者若打 斷孩子的重複行為，則可能引起孩子的情緒反應。對於口語表達能力不佳的典型自 閉症孩子來說，表達情緒的方式是受限卻強烈的。 本課程會先介紹低口語自閉症兒童的特質。不同於高功能自閉症或亞斯伯格症孩子 的白目言語或舉動，低口語表達是典型自閉症孩子最顯而易見的特質之一。

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